每一位与他共过事的教师，都为来自他忘我的工作热情和坚实的工作韧劲而钦佩不已；每一位跟他相处过的家长都为来自他耐心的教诲而啧啧称赞；每一位和他接触过的孩子都为来自他课堂上的深入浅出而开心不已。就在这样一片神圣的教育田地里，他已默默耕耘了整整18个春秋，将自己的青春和岁月化作了滴滴雨露，浇灌着稚嫩的幼苗茁壮成长。他就是弋阳逸夫小学教师郑献华。郑老师自1994年师范学校毕业从教以来，一直倾心于他的教育事业。冬去春来，几多汗水，几多欢乐，荣誉可以作证：全国苏教版课程标准小学数学教材实验先进个人、上饶市优秀教师、县首届名师、县首届学科带头人、县优秀教师、县优秀班主任、县学会先进个人、县师德先进个人……

一、用爱心托起孩子的明天

只有全身心爱学生，才能得到学生的信赖，爱之愈深，教育效果也愈好。郑老师始终坚持“关爱每个孩子，让他们都能健康和谐地发展”的教育现念，把爱作为打开儿童心灵，理解教育奥秘的钥匙。他对每一个学生都一视同仁，总是满怀热情地鼓励和帮助每一个孩子，欣赏优秀的学生，关注性格内向的学生，关爱后进的学生，使每一个孩子都充满自信，健康地成长。只要稍作留心，在教室里、办公室里，常能看到郑老师利用课余时间给孩子辅导的身影。

教师的工作是以人格塑造人格的。郑老师不忘提高自己的综合素质，不断完善自我，努力使自己成为学生的表率，用自身美好的心灵去影响学生健康的心灵。他承认学生个体的差异，用发展的眼光看待他们，欣赏他们，倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，以平等真诚的态度关心、爱护他们，给他们成功的机会，感到自己是一个有潜能的人。在教学中，郑老师努力建立一种合作的、和谐互动的新型师生关系，潜移默化中，促进了学生人格的健全发展。

二、用全心探索教改之路

郑老师孜孜不倦的好学精神，丰富的教学经验，精湛的教学艺术，得到同行的好评。独特而扎实的教学风格使他不断取得教学成果。课堂教学是塑造灵魂、传授知识、培养能力的主阵地，也是发挥聪明才智，展示人生价值的舞台。随着教育改革的不断深入，为了培养学生良好的学习习惯，使学生全面自主地发展，郑老师刻苦钻研业务，苦练教学基本功，苦学现代教育技术，勤学教育教学理论，努力使自己成为一个孩子们走向学习乐园的引路人，成为他们获取知识的指导者、促进者，最大限度地引导学生主动参与教学活动，追求知识的理解与共享，让学生乐中求学，感受到学习的无究魅力。多年来，他在数学教学实践中，善于创设各种和谐的情境，应用教学艺术，展现知识魅力，使学生在自主探索获取数学知识和规律的同时，达到“爱学、会学、善学”的教学效果。他积极进行教育教学科研活动，努力使自己在研究状态下工作，不断提高自己的教育科研能力和水平。由于郑老师的孜孜以求，成绩斐然，他很快成为数学教学的皎皎者，成了年轻的教学骨干，先后任学校数学教研组长、教研主任。在校长的信任与鼓励中，无私地奉献出自己聪明才智和满腔的热情，务实工作，勇于创新。同有经验的教师，他真诚交流，坦诚相待；对年轻教师，郑老师手把手教，毫无保留。郑老师就是这样一位工作投入，作风踏实，追求执着的老师；在平凡的工作中不断地探索，不断进取的老师。至从去年全县推行课堂教学改革以来，作为教研主任的他更是一心放在教改上，一直站在教改第一线，为全校教师起到了很好的领头人作用。更在今年上半年投入到了全县样榜课打磨教师行列，他所上的《圆柱的体积》一课获得了一致好评；同年在六月份的课改现场会上所上的《植树问题》示范课也得到了同行的一致认可。

有耕耘必有收获，郑老师所任教班级学生期末平均成绩均名列全县前列；从任教到现在，在市、县级上公开课、示范课、录像课十余节，并深受同行的好评。曾获全市课堂教学观摩课评比一等奖、全市小学优化课堂录像课一等奖、五次获县级观摩课一等奖；参加全市数学教师微型讲座获一等奖、全市评课二等奖；他撰写的《让孩子们“鱼”“渔”兼得》等两篇论文在市教研杂志发表，撰写的多篇论文在全国、省、市获奖。由他辅导学生参加各级数学竞赛，共有20多人次获奖。虽然在教学上取得了一些成绩，但是总感觉到自己在理念的更新上还是跟不上课改的进程，自己还要在今后的教学过程中进一步的充实自己，看更多的书籍，紧跟时代教育的发展完善自己，为自己的教学路打下更加扎实的基础 。                

    天道酬勤，18年来郑老师所教的学生、所带的班级先后取得了各级各类荣誉多项，郑老师已习惯了和他的学生同喜共忧，十几年的付出，他无怨无悔，因为他知道正是像他这样平凡的老师所作的平凡的一切拉近了学生的心灵与一切美好事物的距离，这也正是他所期待的教育的真正意义与价值！