“想说爱你这并不是件容易的事，这需要很大的勇气。。。。。。”课改——我该如何爱你，课改之路我们这样一路走来。。。。。。　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记

清明是个特殊的日子，在每个人的心中，或多或少都有一些埋葬的记忆，在这一天中总会撩拨，“欲断魂”时，幸好没有“雨纷纷”，让人孤寂的心中有一缕阳光在洒播。

晚上，雨开始敲打着窗玻璃，这样的夜晚总容易让人的心灵沉静下来。一直行进在课改的路上，可是走得越久，仿佛越迷惑，突然发现前方是雾蔼重重，看不见阳光了，我不知道这种“先学后教”的尺度到底该如何把握，也不知道教师与学生的具体角色定位，更迷惑的是那课堂的框架结构是不是有些死板。。。。。。

第二日，雨还是有些纷纷，我走上了红枫公园的石级。对这个邻县的公园，早已是仰慕甚久。雨顺着伞缘而下，目之所及，是满山坡的红枫，红得如此热烈，还有掩映其中的一抹抹新绿，绿得如此蓬勃。我不禁想起，在颜色搭配上，红是忌讳绿的，日常生活中如果你如这般穿衣，一定会收到很高的回头率。可是此时，我竟然惊喜地发现，此时的红绿搭配却显得如此得和谐，细想也许这就是生命的色彩。那热烈又蓬勃的春之韵律。

恍惚间，一切豁然开朗了。课改之路上的迷惑，也仿佛拨云见日了。课改为的是什么？是让孩子学得轻松，学得自然，学得水到渠成。最终就是培养学生自主、合作、探究的能力。学生是什么角色？学生是课堂这个舞台的主角，他们的舞台他们作主。教师是什么？教师是主编，教师是导演。你可以依据主角的表演、参与随时叫“CUT”。但是你依然也要有耐心欣赏他们从青涩走向成熟。也许最初他们说得不够好，听得不够认真，那是因为他们没有入戏，你得教他们怎样才能成为一名合格的“演员”。（“演员”一词听起来确乎是让人觉得一切不够真实，不过仔细想想，人生的舞台上，没有旁观呀！）

每一个喜欢武侠小说的人都知道，要想成为一名真正的剑客，你得先练好招式，从一招一式动作的准确再到真正领悟剑之道。真正的登峰造极，是手中无剑，心中有剑，人剑合一。课堂也是如此，作为教师的我们需要学会做到不拘形式，练就人与文的最好结合，方能成为一代“宗师”。　

红枫与绿树正因为有着生命才结合得如此完美。课堂中那一个个鲜活的生命，灵动的思想，也定能闪出智慧的火花。