弋阳县教育局2004年德育活动月实施意见

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弋阳县教育局2004年德育活动月实施意见

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弋阳县教育局2004年德育活动月实施意见

作者：admin 文章来源：本站原创点击数：更新时间：2004-9-24

弋阳县教育局2004年德育活动月实施意见
各乡镇中学、中心小学，县直学校（园）：
　　为适应新形势，切实加强学校德育工作的针对性和实效性，促进全县教育事业健康发展，现就今年“德育活动月”提出如下实施意见：
　　一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》和《公民道德建设实施纲要》精神，以学习、贯彻全国农村教育工作会议精神为契机，结合实际，以人为本，遵循青少年身心发展规律，不断加强和改进学校德育方法，努力探索育人途径，落实“全员管理、全面管理、全程管理”育人工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高以法治校、以德治校水平，切实维护教育系统安定团结、稳定发展的政治局面。
　　二、活动主题
　　围绕学校中心工作，从德育入手，以“文明之花满校园”为主题，以公民基本道德教育、师德教育、学生文明行为习惯的养成教育为重点，充分调动师生积极性，广泛开展喜闻乐见、丰富多彩的德育活动，营造文明和谐、健康向上的育人环境。
　　三、活动内容与目标：
　　1、以德育活动月活动为契机，加强学生日常文明行为习惯的养成教育和学校“三风”建设，校园面貌发生可喜的转变。
　　2、以德育活动月活动为契机，加强学校安全工作，师生安全意识不断提高，学校无重大责任事故发生。
　　3、以德育活动月活动为契机，加强法制教育，师生法制意识不断增强，没有违法乱纪现象发生。
　　4、以德育活动月活动为契机，加强学校收费管理，杜绝教育乱收费现象；加强教师队伍建设，杜绝有偿补课现象，纠正校长“走教”之风，逐步实施争创名校、名师、名班主任的“三名工程”，促进教育系统行业风气的根本好转。
　　5、以德育活动月活动为契机，实施“爱心助学工程”，组织师生积极参加“手拉手”、“送温暖”、“扶贫助残”、“捐资助学”等各项公益活动，帮助失学儿童和少年重返校园，展示师生奉献精神。
　　6、以德育活动月活动为契机，因地制宜，组织师生参观德育基地，参加各项社会实践活动，陶冶道德情操，增强对祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱。
　　7、以德育活动月活动为契机，加大科技教育力度，普及科学知识、弘扬科学精神、培养青少年创新精神和实践能力，形成崇尚科学、勇于创新的良好氛围。
　　8、以德育活动月为契机，以新课程理论为指导，加强研究，努力探索德育工作新路子，推进学校基础教育课程改革实验。
　　9、以德育活动月活动为契机，加强校园环境建设和周边综合治理工作，为师生创造安全、健康、活泼的工作和学习环境。
　　10、以德育活动月活动为契机，加强以社会主义文化和优秀民族文化为主题的校园文化建设，营造浓厚的德育氛围。
　　四、活动要求
　　（一）加强学习、提高认识，进一步转变教育观念
　　1、确立“以德治校”观念。事实证明，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。各校要自始至终将德育放在学校工作首位，通过报告、讲座、座谈、参观等多种形式，强化广大教职工对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育。正确引导和帮助青少年学生健康成长，促使他们在德、智、体、美等方面全面发展。
　　2、确立“全员德育”的观念。广大教师要树立“人人都是德育工作者，事事、处处都能育人”的思想。要通过制度，明确每个岗位、每位成员的育人职责和任务，并切实承担应尽的职责。
　　3、确立“以人为本”思想。努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”——真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教师要充分发挥学生的积极性、主动性，坚持激励和正面教育。
　　(二)完善德育网络，提高德育工作的实效性
　　１、健全德育工作网络。建立由学校领导、职能部门、家长代表组成的德育领导小组，形成校长总负责，分管校长具体抓，法制副校长密切配合，政教处操作执行，党团组织、学生会通力协作的德育管理机制，实现“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的氛围。
　　2、抓好教师队伍管理。首先要加大师德师风建设力度，以《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为纲，通过教育引导、学习培训和考核等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到尊重家长、关爱学生，时时为师，处处为表。其次要根据王长仁局长在新年教育工作报告中的要求，在教师中开展“六个一”（县城学校“七个一”）活动，不断提高广大教师教书育人水平。学校要把学生和家长的满意率作为评价教师和教学的重要依据。班主任是德育工作的骨干力量，要认真选拔素质好、责任心强的教师担任班主任，并做好班主任队伍的培训工作，切实提高班主任的工作能力和水平。
　　3、加强学校、家庭和社会的三结合教育。
　　（1）继续办好家长学校，成立家长委员会，建立家校联系制度。通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，帮助家长树立现代教育理念，建立民主、平等的家庭关系和家庭教育环境；帮助家长使用正确科学的教育方法；引导家长严格要求自己，不断提高自身素质，切实提高家长的教育水平。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭学生的教育和管理。
　　（2）定期请县关工委、司法等部门的同志为学生举行报告会，联系学生思想实际，进行针对性的教育。
　　（3）营造良好环境。要积极争取当地政府的支持，发挥法制副校长、校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，大力开展社会实践活动和社区服务活动，加强校园和周边环境的综合治理，形成齐抓共管的局面，形成有利于青少年健康成长的良好社会环境，增强育人实效。
　　（三）加强德育基本建设，优化育人环境
　　1、加强德育课程建设。随着基础教育课程改革的不断深入，各级各类学校要在国家德育大纲的基本框架内，根据学校实际，结合社会发展的要求和不同年龄阶段学生品德发展的特点及水平，确定德育目标和要求，设计推行校本德育课程，借助具体的课程和活动实现教育功能，形成办学特色。
　　2、重视德育资源建设。要切实落实减负措施，给学生更多的自主权，让他们有时间阅读课外书籍，有时间去丰富自己的人际交往经验。充分发挥图书馆、德育基地、广播站、宣传栏、板报、刊物、多媒体等教育资源的作用，让学生主动参与，从中得到体验。
　　3、创设道德文化环境。学校是育人场所，文明场所，学校的一切设施、环境都具有潜在的教育价值。要加强校园环境建设，利用植树节，开展创建绿色校园活动，使校园得到绿化、美化和净化，让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。要发挥学校宣传舆论的引导作用，大力开展学唱四首道德歌（基本道德歌、社会公德歌、职业道德歌、家庭美德歌）、背诵二十字基本道德规范（爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献）、学习《新三字经》、“兴赣富民奔小康”读书教育及其他喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的文体活动，营造浓厚的道德文化氛围，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。
　　4、加强德育制度建设。要把德育工作纳入法制化轨道，学校德育工作的方方面面都要建立制度规范，做到德育工作有法可依，有章可循，进一步提高广大教师育人积极性。
　　（四）加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育
　　1、深化爱国教育。把爱国主义、集体主义、社会主义教育、国防教育、思想政治教育、环保与可持续发展教育等作为德育工作长期坚持的重点。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中。充分利用方志敏纪念馆、漆工暴动遗址及其他德育资源，因地制宜开展“寻烈士足迹，树远大理想”系列活动，培养学生艰苦奋斗、自强不息的精神，继承艰苦朴素、勤俭节约的优良传统。有计划地组织学生观看爱国主义影片，开展读书教育等有益于青少年健康成长的社会活动，激发学生的爱国热情。
　　2、狠抓养成教育。根据《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求，引导学生从我做起、从现在做起，从身边的小事做起，坚持不懈，有始有终。开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，要求学生说好“文明话”、唱好“道德歌”、做好公益事，不断规范学生言行举止。通过系列活动，使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，培养学生自尊、自爱、自强、自律的心理素质，形成文明、健康、向上的优良品质。
　　3、重视自我管理教育。坚持学校和班级值日制度，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自我管理意识，使广大学生人人参与到学校的管理工作中，形成校校创优、班班争先的良好氛围。
4、加强安全和法制教育。学校要把安全工作放在首位，建立和完善安全工作制度，采取有效的安全措施。每位教师都要重视学生的安全工作，不断加强对学生的交通、防火、防水、防电、防食物中毒等安全教育，确保万无一失。要发挥好法制副校长的作用，做好依法治教、综合治理工作。组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，鼓励学生争做学法、知法、守法的小公民。
　　5、突出科技教育。本着“播种科学精神，培养科学兴趣，提高科学技能”的宗旨，不断加大科技教育力度，积极构建培养学生科学素质的教育框架——在环境建设中体现，在学科教学中渗透，在科技活动中拓展，在德育活动中延伸，形成崇尚科学、鼓励创新、勇于实践的良好氛围。从小培养学生的创新意识、创新品质、创新思维、创新技能，提高他们发现、分析、解决问题的能力。在科技教育中要求学生做到“五个一”：读一本科技书，做一次科学小实验、制作一件科技小作品、写一篇小论文、开展一次“科学在我们身边”交流会。
　　6、开展劳动实践教育。有计划组织学生参加调查研究、公益劳动、参观访问、基地学习等实践活动。使广大青少年热爱劳动，形成正确的劳动价值观，摒弃“歧视体力劳动”的不良心理，进一步培养学生的动手能力和创造精神。
　　7、培养卫生习惯。要对广大师生进行“非典”、“禽流感”等疫病防治知识宣传教育，培养学生讲究卫生、破除陋习、健康生活习惯。配合县文明城市创建工作，开展“小手牵大手”活动，通过学生良好的生活习惯带动广大群众卫生习惯的重大转变。
　　8、加强心理健康教育。随着社会的发展，学生中表现出来的心理问题日益增多，最主要的是来自学习的压力，因此，要加强心理健康教育，认真做好心理疏导工作，开展有益身心健康的活动，有效地提高学生心理健康素质。广大教师要注意教育方式方法，充分关心、爱护和尊重学生，引导学生确立正确的价值观念，培养辨别是非的能力，促进学生身心健康成长。
　　（五）加强德育科研，创建德育特色
　　1、加强理论学习。全体教师要树立向科研要质量、要效益的现代教育理念，认真学习科研理论，进行德育实践研究，并针对新形势下学生特点，分析新情况、新问题，把德育工作置于改革开放的大环境中加以研究，认真撰写德育心得和德育案例分析，教育局届时开展德育工作经验交流会，《教育简讯》和《弋阳教育科研》择优刊登教师德育论文。
　　2、深入德育课题研究。结合学校的德育工作实践和基础教育课程改革实验，以新课程理论为指导，重视德育科研，积极推进德育的课程化改革进程，倡导鼓励全员参与德育科研工作，广泛深入地开展德育课题研究，把握新时期德育工作的特点与规律，在全县上下形成良好的德育科研氛围，以推进学校基础教育课程改革实验，开创学校德育工作的新局面。
　　五、活动步骤
　　（一）宣传动员
　　1、各级各类学校组织教师认真学习全国农村教育工作会议精神和《公民道德建设实施纲要》和2004年春季开学王长仁局长工作报告，根据学校实际，制定德育活动月活动方案及年度德育工作计划。方案和计划于2月28日交教育局政工股。
　　2、召开德育活动动员大会，部署德育工作。
　　（二）组织实施
各级各类学校根据活动方案和德育工作计划，组织开展系列德育活动。
　　（三）检查、评比
　　1、各校自行组织德育活动月评估、总结工作，教育局将组织人员对全县各级各类学校进行过程性督查、评估。教育电视台对先进单位及个人先进事迹及时加以报道。
　　2、评比、表彰。各校组织自评，表彰先进。教育局对先进单位和个人在教育工作会议上进行表彰。
　　（四）成果展示
　　1、教育局组织师德先进宣讲团，到全县各中学、中心小学巡回演讲，激励广大师生树立舍已为人、乐于奉献、爱岗敬业的品德和精神。
　　2、教育局组织召开德育工作现场会，开展德育征文活动，交流德育工作先进经验，促进全县德育工作水平再上新台阶。
　　3、各校整理先进典型事迹，报教育局政工股，在《教育简讯》和《弋阳教育科研》刊物中登载。
　　六、德育工作领导机构
县教育局成立德育工作领导小组
组长：王长仁
副组长：胡春寿、朱凤友、姜华
成员：李国芳、葛永祥、徐庆明、吴智胜、吴济北、许英、叶华明、邹志刚、吴仕元
领导小组下设办公室，办公室设在政工股，负责做好德育活动月及年度德育具体工作。
主任：葛永祥
成员：崔之盘、陶祖越、金根冬、周克根
各级各类学校应成立相应的德育工作机构。
《德育活动月评估细则》待发。
　　　　　　　二00四年二月十六日
主题词：2004年德育活动实施意见
抄报：市教育局、县委宣传部、汪世谷副书记、
徐明华部长、邱岩副县长
抄送：民办中学
弋阳县教育局办公室 2004年2月16日印发
共印70份

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